1. Простые И Составные Числа 5 Класс Никольский Презентация

Инфоурок › Математика › Презентации › Презентация по математике на тему 'Простые и составные числа' (5класс. Учебник С.М.Никольского). Презентация по математике на тему 'Простые и составные числа' (5класс. Учебник С.М.Никольского). Библиотека материалов. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Описание слайда: Презентацию подготовила: учитель МБОУ СОШ №60 г.Брянска Лужецкая Галина Александровна ПУТЕШЕСТВИЕ В ГАЛАКТИКУ НЕИЗВЕСТНЫХ ЧИСЕЛ. Описание слайда. Простые и составные числа. [ Скачать с сервера (91.0Kb) ]., 21:51. Автор урока Тишина Елена Сергеевна. Место работы, должность_ МОУ «Ерышовская сош Ртищевского района Саратовской области», учитель математики Предмет математика. Автор УМК Никольский С.М, Потапов М.К и другие. Тема урока «Простые и составные числа». Тип урока урок изучения нового. Задачи урока: Задачи развития – развитие логического мышления, навыков устного счета, математической любознательности, познавательного интереса к предмету. Задачи воспитания – воспитывать культуру математического мышления, честность. Видеоурок: Простые и составные числа по предмету Математика за 6 класс. Презентация на тему Простые и составные числа 5 класс к уроку математике.

Простые И Составные Числа 5 Класс Никольский Презентация

Урок в 6-м классе по теме «Разложение на простые множители» Учитель математики Леонтьева О.В. Цели урока: Слайд 2. Образовательные: Сформировать представление о разложении чисел на простые множители, способность к практическому использованию соответствующего алгоритма.

Формировать умения и навыки использования признаков делимости при разложении чисел на простые множители. Развивающие: Развить умения обобщать, развитие памяти, развивать навыки устного счета.

Воспитательные: Воспитать внимание, культуру математического мышления, серьезное отношение к учебному труду. Оборудование: мультимидийный проектор, карточки.

Используемая литература: Математика – 6. Н.Я Виленкин. План урока: Постановка цели урока. Повторение пройденного материала. Объяснение нового материала. Минутка Закрепление материала.

Подведение итогов урока. Постановка цели. Выработать навык разложения чисел на простые множители, повторить признаки делимости чисел и использовать их при разложении чисел на простые множители, продолжать расширять представления учащихся об окружающем их мире. Поработаем устно. Слайд 3,4 0,4 ∙ 0,31 ∙ 25 (3,1) 3,8 ∙ 1,7 – 2,8 ∙ 1,7 (1.7) 4,7 ∙ 12,5 ∙ 0,8 (47) 3,1 ∙ 3,7 + 3,1 ∙ 6,3 (31) 49,3 + 0 ∙ 49,3 (49,3) 1,6: 100 (160) 5: 10 (0,5) 12: 1000 (0,012) 2,3: 0.1 (23) 4: 0.01 (400) 3. Вопросы: слайд 5 1.

Какие числа называются простыми? Какие числа - составными? Что за число 1? Назовите все простые числа первых двух десятков. Сколько всего простых чисел? 6.Является ли число 32 простым?

7.Является ли число 73 простым? Объяснение нового материала. Разложим на множители число 90 90 = 2 ∙ 45 = 3 ∙ 30 = 5 ∙ 18 = 6 ∙ 15 = 9 ∙ 10 Продолжим раскладывать на множители каждый делитель. Слайд 7 2 ∙ 45 = 2∙ 3∙ 15 = 2∙ 3∙3∙5 3 ∙ 30 = 3∙2∙15 = 2∙ 3∙3∙5 5 ∙ 18 = 5∙2∙9=2∙3∙3∙5 6∙15 = 6∙ 3∙ 5 = 2∙3∙3∙5 9∙ 10 = 9∙2∙5 = 2∙3∙3∙5 Вопрос: что можно сказать об этих множителях? Слайд 8 Все множители простые числа.

Делаем вывод: слайд 9 Дети рассуждают. Предлагают свои версии. В тетрадях записываем: Любое число раскладывается в произведение простых множителей единственным образом. Разложим число 84 на простые множители (алгоритм разложения): слайд 10 84 2 84 = 2 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 7 = 2 2 ∙ 3 ∙ 7 756 2 - учитель показывает на доске. 42 2 378 2 21 3 189 3 7 7 63 3 1 21 3 7 3 1 5. Минутка Сели свободно, расслабились, закрыли глаза и потянулись, потянулись, потянулись. Откройте глаза.

Ну теперь за работу. Закрепление изученного материала.

К доске выходит 6 человек,получают карточки, раскладывают числа на простые множители. Все учащиеся делятся на 6 вариантов, и выполняют задание с соответствующим учеником.

(приложение 1) Карточка №1. Разложить на простые множители числа:20; 188; 254. Разложить на простые множители числа:30; 136; 438.

Разложить на простые множители числа:40; 125; 326. Разложить на простые множители числа:50; 78; 285. Разложить на простые множители числа:60; 654; 99. Разложить на простые множители числа:70; 65; 136. После выполнения работы сделаем проверку. Слайд 12 № 1.

20 = 2 2 ∙ 5; 188 = 2 ²∙ 47; 254 = 2 ∙ 127. 30 = 2 ∙ 3 ∙ 5; 136 = 2 3 ∙ 17; 438 =2 ∙ 3 ∙ 73.

Драйвер для meizu m2 note. 40 = 2 3 ∙ 5; 125 = 5 3; 326 = 2 ∙ 163 № 4. 50 = 2 ∙ 5 ²; 78 = 2 ∙ 3 ∙ 13; 285 = 3 ∙ 5 ∙ 9. 60 = 2 ²∙ 3 ∙ 5; 654 = 2 ∙ 3 ∙ 109; 99 = 3 ²∙11 № 6. 70 = 2∙5∙7; 65 = 5∙13; 136 = 2 3 ∙17. Продолжаем работать вместе: выполняем № 121(а) (два ученика у доски) Вариант 1: 216,162,144 Вариант 2:512, 675, 1024. Слайд 13 Остальные работают в тетрадях по вариантам.

Рефлексия Ребята, нарисуйте кружочки: красный, желтый и зеленый. Оцените себя соответствующим цветом. Кто хорошо понял, как раскладывать числа на простые множители. Кто не все понял, допускал ошибки. Кто не понял, как раскладывать числа на простые множители. Индивидуальная работа с теми кто не понял. Еще раз учитель объясняет разложение на множители на примерах.

Кто во всем разобрался, то работают индивидуально по карточкам. (приложение 2) № 1 80 180 108 №2. 60 270 72 № 3 90 150 56 №. 4 70 438 128 № 138(1) на доске и в тетрадях: Пусть х (ц) –хлопка собрала 2-я бригада, Х + 1,52 (ц) – хлопка собрала 1-я бригада.

Зная, что вместе они собрали 20,4 ц, составим уравнение: х + х + 1,52 = 20,4; х = 9,44 9,44 (ц) –хлопка собрала 2-я бригада 9,44 + 1,52 = 10,96 (ц) хлопка собрала 1-я бригада. Ответ: 9,44 ц; 10,96 ц.

1) Что значит разложить число на простые множители? (Разложить натуральное число на простые множители- это значит представить число в виде произведения простых чисел.) 2) Единственно ли разложение натурального числа на простые множители?(Каким бы способом ни выполнялось разложение натурального числа на простые множители, мы получаем его единственное разложение, порядок множителей при этом не учитывается.) 9.Домашнее задание. П.5 стр.20,21(ответить на вопросы), № 139(1,2);141(а); 144 (а).

Данный урок для 6 класса по учебнику Виленкина Н.Я. Представляю вашему вниманию презентацию, конспект урока и необходимый материал для урока.Цели урока: Сформировать представление о разложении чисел на простые множители, способность к практическому использованию соответствующего алгоритма. Формировать умения и навыки использования признаков делимости при разложении чисел на простые множители. Развить умения обобщать, развитие памяти, развивать навыки устного счета. Воспитать внимание, культуру математического мышления, серьезное отношение к учебному труду.